山东省当局消息办召开消息发布会，约请省人社厅、省教导厅担任同道先容山东省教员职称轨制鼎新有关环境。记者从发布会上得悉，山东省在青岛、潍坊、德州3市的中职、技工学校和8所省属技师学院展开了教员职称轨制鼎新试点任务，增设正高等职称。
山东省人力资本社会保证厅副厅长李伯平在发布会上先容，2015年2月，山东省领先在天下展开了深切中职和技工学校教员职称轨制鼎新试点任务，在青岛、潍坊、德州3市的中职、技工学校和8所省属技师学院设置正高等职称，买通职业院校教员职业成长通道。鼎新后的技工学校教员职务分为低级职务、中级职务、副高等职务和正高等职务。
正高等教员职务程度评价根基标准前提把讲授实际、妙技程度、技术研发功效作为教员程度评价的主要按照，重视考核教员的古代工艺实际与技术，从讲授、实际、科研和资格等各个方面，评价教员的师德、妙技、讲授和事迹。当真实行聘期办理，实行中职、技工学校正高等教员人岗合一、岗随人走、人走岗走。突破教员活动的轨制性妨碍，指导正高等教员在中职、技工学校中的公道活动。
按照“试点先行、稳步鞭策”的准绳，山东省人力资本社会保证局部将和教导局部通力协作，当真总结试点市、试点院校获得的经历，深切研讨鼎新中呈现的题目，按照中职、技工学校教员专业技术职务特点和成才纪律，点窜完美评价标准和前提，研讨拟定具备针对性、科学性、可行性的评聘方法，在2016年周全周到安排实行任务，进一步深切山东省中职、技工学校教员职称轨制鼎新，鞭策山东省中职、技工学校更好更快地成长。
